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    “难道是我想多了？”荆安想了一会儿没想明白怀疑自己得了“被害妄想症”，他拿起几本书中他最熟悉的几何教科书，上面写着《高级几何教材》。

    他翻开第一章一看，傻眼了！

    只见第一章写到【如何将一百三十二个等边正方体在脑海中排列出最大的多边体？】

    这泥煤是几何？你忽悠鬼呢吧！

    再看下面给出的排列方法——多维幻想法！

    这泥煤是公式？

    “这是不是打开方式不对？好奇怪的几何学，怎么有点像忽悠人呢！”荆安将“多维幻想法”的使用方法看完已经彻底服了，整个幻想法除了想就是想，唯一新奇的是，想的方法比较高级，一般人看了非得晕不可。

    他又拿起了一本名字叫《高级逻辑学教材》的书，翻到第一章，这回没有傻眼，只是翻了个白眼。

    上面写到【案例：太阴郡，一李姓人家在烧火取暖时，不小心烧光了隔壁刘家的焦炭，两家刀兵相向，两家具亡！问：为何？】

    问题很正常，答案很奇葩——因为太阴郡太冷！

    “这泥煤什么神逻辑啊”荆安已经无力吐槽，奇怪的是他看完下面的解释后居然认可了这个答案，下面是这么解释的：“太阴郡长年寒风冷冽，普通人若是不生火，就会被冻死。案例中李家烧火是为了在寒冷中活命，刘家因为焦炭烧光无法在寒冷中活命，是以恶向胆边生，与李家同归于尽。若太阴郡没那么冷，两家都不会发生如此悲剧”

    荆安认可这个答案并不是因为这个答案是对的，而是他看透了学逻辑学的目的——它不是教你判断是非的，它教的是让你如何透过表象看本质！

    “这些教材简直毁三观啊！幸好提前看到了，要不到了青城书院非得抓瞎不可。”荆安为自己的决定暗自庆幸不已，随后他又翻了其它教材，都差不多，这也让他明白一个道理，不毁三观的教材不是好教材。

    尽管这些教材如此的毁三观，但他还是打算认真学习。

    他这么做可不是为了“入乡随俗”，因为学这些东西的唯一目的就是学习符文，学习符文的唯一目的就是学习技能，学习技能唯一的目的就是成为最强的刺客！
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