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    池心广知道承重墙这个词，但是却不清楚具体作用。林舒说的其他内容，拆开来每个字他都认识，但是合起来池心广就不明白具体意思了。

    他不理解，林舒就解释给他听：“承重墙就是说一间房子，你要怎么设计支撑的墙面，才不容易让房屋倒塌，这个就是物理里面力学的内容。防日照设计就是说在屋顶上用不同的材料做隔层，然后让太阳照下来的时候屋里却没有热能传播进来，这跟物理的热学传播和化学的材料性质都有关系。”

    池心广顿时惊讶了：“建筑设计……也是跟化学物理有关的职业吗？”

    林舒回答道：“不算同一科目，但是有很大关系。”

    二辩的妹子听了，却也忍不住问道：“那如果我以后学美术呢？”

    林舒说道：“如果学美术的话，要学几何透视，还要学人体透视，跟物理和生物都有点关系的。”

    “那如果我学会计呢？”

    林舒便回答道：“会计是经济学的学科，本身涉及到很多数学建模。如果说跟哪一门课关系更大的话，我觉得除了数学应该是历史和政治。”

    “为什么？”

    “因为经济本身是一门社会学。要学会计的话，一个就是要明白法律规定，第二个就是要了解做账对象的运营结构……本质上就是要够清楚各种钱花在了哪里，为什么要这么花，从哪里赚来的，应该怎么分配。从这个角度来说，历史和政治能让你学到很多东西，比如说民国后期由于疯狂印钱导致的通货膨胀……”

    由于小伙伴们对于通货膨胀这个词理解得不够明白，林舒又比较简单明了地解释了一下。

    一路上小伙伴们问了很多问题，林舒也都一一解答了。几个孩子除了对林舒的见识深深佩服之外，终于也对自己的论点重新提起了一点信心。

    之后夜自修的时候林舒等人照旧到了空教室开会。一辩妹子读了一次题目：“中学一些辅助学科对于未来不从事该专业的学生的工作和生活有没有用处？”然后问道，“要先解读论题吧？”

    林舒点了点头。

    于是几人便拿出了纸笔，开始解读了起来：“辅助学科……通知单上说是物理、化学、生物、历史、地理、政治……这个不需要我们定义了。‘该专业’的话，是专门指物化生史地政，还是指所有可能大量使用到相关知识的职业？”

    林舒说道：“姑且认为是所有大量使用到相关知识的职业吧，在这上面咬字眼意义不大。如果我们抓着这部分的定义玩文字游戏，本身就偏离了这个题目的初衷，就算辩赢了，老师也不一定会判我们赢。”

    众人听了之后，沉默了一会儿，然后作为二辩的妹子就沮丧道：“这个题目真的很难辩论欸。论点对我们很不利啊。”

    却不料林舒笑着开口说道：“不，我觉得正好相反，这个论点对我们其实很有利。”
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